domingo, 31 de octubre de 2021

Realidad Virtual en el aula.

El metaverso una de las grandes novedades dentro de la tecnología y se cree que provocará una de las mayores alteraciones el sistema educativo. Felix Ohswald, creador de la plataforma de tutoría individualizada, imagina un mundo en el que estudiantes de México, Australia y Estados Unidos compartirán un aula en un reino virtual.

Ohswald afirma que la "experiencia vital" de estar en la misma habitación que alguien no puede reproducirse en un Zoom o Google Hangout, pero que con la realidad virtual sí se puede salvar la distancia. "Creo que, como niño, uno de los elementos más grandes y más críticos en cualquier educación es conocer gente, interactuar con ellos, ampliar su horizonte y viajar", ha explicado. 

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Pero vayamos a una entorno más cercano: nuestro país. 

En el instituto Enrique Flórez han dejado a un lado las metodologías más tradicionales para dar paso a la tecnología. El objetivo es favorecer los aprendizajes el activos e ir cambiando la forma de enseñar. Para poder habilitar el aula con todo el equipamiento, se recibió una subvención de 55.000 euros por parte de fondos europeos. Tanto el director como los maestros de este centro escolar consideran que es una oportunidad que un paso adelante la enseñanza de la formación profesional, bachillerato, educación secundaria y primaria. 
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sábado, 30 de octubre de 2021

Tecnología y personas con discapacidad.

La Fundación Michelin España Portugal ha mostrado su apoyo al proyecto social ‘Abrazos Virtuales’ de FUTUDIS en Valladolid con la donación de 18 dispositivos móviles y tabletas para acercar las nuevas tecnologías a las personas con discapacidad intelectual apoyadas por FUTUDIS en Valladolid. Se pretende que sean una herramienta que facilite la autonomía de estas personas, así como su integración social, contribuyendo a reducir la sensación de soledad que en muchas ocasiones sufren.

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Por otro lado está el proyecto Accessibilitech. Su objeto es definir, validar e implementar una metodología avanzada -manual y semiautomática- para identificar, analizar, difundir y transferir experiencias y soluciones innovadoras que utilizan la tecnología para garantizar la accesibilidad de las personas con discapacidad en el trabajo y la educación a distancia, así como en la teleasistencia.
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¿En qué consiste la alfabetización digital?

La alfabetización digital es la capacidad que tenemos las personas para realizar diferentes tareas en un ambiente digitalizado. Aquí se incluye en localizar, investigar y analizar información, también elaborar contenidos y diseñar propuestas. No debemos caer en el prejuicio de que todo el mundo tiene acceso internet, en España hay trece millones de hogares que no tienen conexión y eso les impide desarrollar esta habilidad.

Se trata de una nueva forma de comunicación, de creación y de comprensión de la información. Actualmente, es muy necesaria para el mundo laboral y en especial, cola situación de pandemia, han aparecido nuevos recursos y formaciones para facilitar la comunicación on-line por videoconferencias y el trabajo asíncrono.

Según el estudio de Digital Workers, el 98% de los menores entre 10 y 15 años trapos y un teléfono de última generación con conexión internet. Ellos ya se encuentren en un nivel muy alto de alfabetización digital, ya que han crecido en una época en la que se trata de algo cotidiano. Esto puede conllevar riesgos a las personas más influenciable es, de que puede generar conductas adictivas, de sumisión o dependencia.

Por otro lado, y los adultos, debemos recordar que la tecnología es algo a la orden del día y que debemos intentar estar actualizados. Por ello, al ser algo en constante progreso y cambio, tenemos que tratar de mejorar las competencias digitales facilitando así la inserción laboral y la comunicación en los más mayores.



sábado, 23 de octubre de 2021

WhatsApp.

Se trata de una aplicación de mensajería instantánea a través de la cual se puede enviarte esto, fotos, videos, documentos, etc. 

Whatsapp se han transformado en una de las aplicaciones más descargadas y más utilizadas en nuestra vida diaria ya que ha sustituido a los clásicos SMS, porque ésta es gratuita. Su popularidad es tan alta que podríamos decir que todo el mundo que conocemos suele tener Whatsapp instalado en el teléfono.

Algunas de las ventajas que tenemos son: 

  • Comunicación instantánea. 
  • Compartir archivos multimedia. 
  • Creación de grupos de hasta 256 participantes. 
  • Es gratis. 
  • Se pueda utilizar tanto en el móvil como en el ordenador. 
Pero también encontramos desventajas: 
  • Es muy adictiva.
  • Se pierde la comunicación física.
  • Puede dar lugar a malinterpretaciones. 
  • Se han detectado casos de ciberbullying través de ella.
Llevar a Whatsapp al aula podría ser todo un reto ya que necesitamos que los niños tengan un teléfono de contacto y permiso de las familias. En caso de que esto no fuera inconveniente, podríamos realizar un grupo en el que estar todos, tanto el maestro como los estudiantes. Aquí puede haber infinidad de posibilidades y una que se me ocurre sería relacionada con historia. Los alumnos deberían interpretar un personaje histórico contando algo de su vida y los demás deben tratar de averiguar quién es. Otra posibilidad es la creación de cuentos. Un alumno comienza escribiendo y otro continúa el relato, así hasta que todos participan. Por último, se podrían trabajar las emociones gracias a la gran cantidad de emoticonos disponibles. Con este tipo de actividades mejoraríamos la ortografía, la expresión escrita, el trabajo colaborativo y la autonomía.

miércoles, 13 de octubre de 2021

Cibercultura y netiqueta:

Lévy (2017) señala que la cibercultura es la cultura de la sociedad digital”, es decir, es toda la cultura que surge del uso de la tecnología de la comunicación mediante las redes sociales que comprenden todos aquellos conocimiento, estilos de vida, etc. surgidas por el uso de los ordenadores, móviles y demás dispositivos digitales. Además, Lévy, en su obra ¿Qué es lo virtual? define lo virtual no como algo que se opone a lo real, pues las interacciones que se llevan a cabo por estos medios siguen siendo reales, sino como algo actual. 

Tenemos que tener en cuenta que no todas las personas tienen acceso a estas tecnologías de la comunicación por lo que no es una cultura al alcance de todos, sin embargo, podemos decir que ésta existe gracias a que nosotros mismos la hacemos funcionar y que de ella surgen nuevas generaciones, no hay más que echar la vista a los más jóvenes. 

La netiqueta podemos definirla como el conjunto de reglas que surgen dentro de dicha cibercultura, es decir, las normas que deben llevarse a cabo para el correcto funcionamiento, desarrollo e interacción entre los usuarios que pertenecen a esta nueva cultura. Esta normativa surge de manera casi espontánea con el fin de que no se produzcan conflictos entre los usuarios dentro de las plataformas virtuales que existen.

Algunos autores como Gutiérrez (2021) han recogido estas normas en un decálogo de la netiqueta: 

  1. Regla N° 1: Buena educación. En internet somos anónimos y es indispensable el saber tratar a cualquier persona con respeto, además todo lo que se dice o escribe queda archivado de manera permanente y puede usarse en nuestra contra.
  2. Regla N° 2: Compórtate como en la vida real. Hay que ser respetuoso y tener en cuenta las normas de educación fuera del ciberespacio.
  3. Regla N° 3: Sepa en qué lugar del ciberespacio está. Antes de formar parte de un grupo o actividad hay que tener en cuenta las normas propias del lugar, ya que no funcionan en todos los sitios de la misma manera.
  4. Regla N° 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de los demás. Es importante respetar el tiempo y el espacio de los demás, por lo que antes de enviar un mensaje hay que tener en cuenta que se envía de manera inmediata pero el destinatario puede no disponer de tiempo para abrirlo en ese mismo momento.
  5. Regla N° 5: Forma de escritura. Es decir, utilizar una buena ortografía y gramática par que la información que se transmite sea coherente y clara.
  6. Regla N° 6: Comparta el conocimiento de expertos. 
  7. Regla N° 7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control. Es importante mantenerse alejado de discusiones que no se dominan u opinar de manera imprudente.
  8. Regla N° 8: Respeto por la privacidad de los demás. Esto supone no utilizar recursos ajenos como mirar correos de otra persona.
  9. Regla N° 9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener. El hecho de poseer algunas ventajas en la red no da derecho a aprovecharse del resto de usuarios.
  10. Regla N° 10: Excuse los errores de otros. Pues todos somos humanos y podemos equivocarnos. Cuando ocurra esto, lo pertinente es buscar ayuda y nunca mostrar prepotencia ante el fallo propio o el ajeno.
Este conjunto de normas implica una serie de actitudes positivas que debemos fomentar y potenciar, que son las llamadas actitudes del ciborg.


martes, 12 de octubre de 2021

Edmodo.

Se trata de una plataforma tecnológica, social, educativa y gratuita que permiten a los profesionales de la educación tener una gran comunicación entre alumnos, familias y profesores en un espacio cerrado y privado. Esta herramienta fue fundada en 2008 gracias al trabajo de Jeff O'Hara y David Youngman. 

En 2018, se nombró a Edmodo como una de las 32 plataformas educativas más innovadoras No necesita instalación ni de configuración local en el equipo ya que el mundo está aplicado en la red. Está bajo suscripción pero es totalmente abierta, las familias y los profesores también podrán interaccionar. Según Deans, C. (2009), básicamente, “la Web 2.0 es la segunda generación de servicios y comunidades basadas en Web que facilita la colaboración entre usuarios”. 

Es una herramienta microblogging, es decir, permite a sus usuarios enviar y publicar mensajes breves de texto. Las opciones para dichos mensajes en varían dependiendo del sitio web. Además de esto, incluye la gamificación de forma sencilla ya que el Profesor asigna insignias a los alumnos dependiendo del esfuerzo o de los premios ante distintas tareas. Por lo que hemos podido ver, dichas insignias son personalizadas. Tenemos que hablar también de Blended Learning o B-Learning. Estas son proceso de aprendizaje que combinan los encuentros asincronados con encuentros presenciales, Tomando así las ventajas de ambos tipos de aprendizajes. Richard C. Larson y M. Elizabeth Murray (2008), conciben el BL como La integración planificada de enfoques de educación cara a cara y on-line de manera que se maximicen las características positivas de cada modo de entrega respectivo. 

Para aprender a usar Edmodo dejo el siguiente tutorial:


Si quisiéramos hacer una enumeración de todo lo que puede hacerse con Edmodo deberíamos tener en cuenta:

  • Comunicación síncrona y asíncrona.
  • Flexibilidad en los horarios.
  • Aprendizaje colaborativo.
  • Construcción del conocimiento constante y dinámico.
  • Desarrollo de habilidades interpersonales como la única clara y el apoyo mutuo.

sábado, 9 de octubre de 2021

Amigo reales o virtuales:

La amistad es un constructo social, de eso no hay la menor duda. Cada uno atribuye a una relación afectiva determinados elementos en base a su cultura, experiencia y personalidad. Hay personas que consideran muy importante la apariencia en una amistad, mientras que otros piensan que es más importante tener gustos comunes, otros se centran en ideología y otros en carácter. A lo que todos podemos llegar, es que, una amistad sana se trata de una relación afectiva con responsabilidad y unos cuidados básicos, donde todos los integrantes de dicha relación son tratados adecuadamente en base a sus necesidades y características. Es decir, con equidad. 

Gracias al trabajo de nuestras compañeras, hemos podido averiguar qué ahora y mucha más gente tienen amigos virtuales donde la interacción personal escasea y muchas veces no llega a haber una conexión física real. Se han creado muchos mitos y leyendas para generar miedo a las relaciones virtuales y, por supuesto, hay que tener cuidado. La información es poder, y no cualquiera puede tener eso de nosotros pero esto ocurre, desde mi punto de vista, tanto a nivel físico como virtual. Una persona puede ser dañina a distancia o viviendo a tu lado. Internet te aproxima a la gente y hay gente buena y mala. Es una ventana al mundo como lo puede ser socializar en bares, discotecas o encuentros culturales.

El mayor miedo que se suele generar en base a las relaciones virtuales es que las identidades sean falsas, pero aquí propongo una cuestión. ¿Quién no ha conocido a alguien en persona que se ha inventado cosas de su vida para llamar la atención o fabricarse una falsa reputación? ¿A quién no se la ha jugado alguna vez un supuesto amigo con el que tenía una relación cercana y presencial?

Mi opinión es que las relaciones entre humanos son complejas pues todos somos diferentes. Unos tienen unas necesidades o actitudes que pueden encajar o no con otras personas. Esto ocurrirá de forma presencial y de forma virtual, no podemos seguir gestando ese miedo a la redes sociales porque el peligro, realmente, puede venir de cualquier flanco. En mi experiencia personal, he tenido amigos a través de la red, que con el paso del tiempo se convirtieron en buenos amigos, incluso uno de ellos es mi pareja actual con la que próximamente celebraré cinco años de relación.

En lo que sí estoy de acuerdo es que, actualmente, la redes sociales se han convertido en una ventana demasiado amplia, la gente pública absolutamente todo lo que hace y eso no puede ser sano a nivel psicológico, ya que normalmente lo que se busca es la aceptación ajena debido a una baja autoestima o inseguridades. De esto puede proceder la necesidad de sobrexponerse en internet. Aquí podemos cometer el gran error de publicar información indebida que pueda usarse más tarde en nuestra contra y a diferencia de una conversación presencial, en internet siempre queda un registro.

jueves, 7 de octubre de 2021

Twitter.

Meter es una herramienta que nos permite a los usuarios enviar y recibir mensajes de manera instantánea llamados tweets. También se pueden compartir mensajes privados, dar like, compartir fotos y videos. La función principal de esta red social es la comunicación entre personas de todo el mundo.

Twitter tiene una gran influencia social, ya que que ahí se han creado distintos movimientos sociales como manifestaciones, recaudaciones, denuncias públicas... Esto es su capacidad de difusión, que todos los periódicos, medios de comunicación y programas de noticias e información tienen una cuenta. Normalmente, la franja de edad para Twitter estas de los 15 y 16 años a edades mas adultas. No es una red social como Tik tok o Instagram, en la que destacan los más jóvenes como usuarios.

Si queremos llevar esta red social al aula tendremos que tener en cuenta que el maestro maestra que seré el coordinador total para controlar cualquier tipo de acto o nocivo. Las cuentas de los alumnos deberían ser privadas y únicamente tener como seguidores a sus compañeros y compañeras y el tutor. 

Una actividad interesante podría ser la creación de un hilo para formar un cuento o entre todos los alumnos y alumnas. Mejorando así su expresión escrita y ortografía. Además aprenderán a resumir más lo que quieren decir, dado que los tweets tiene límite de caracteres. 

También se pueden proponer retos matemáticos con imágenes y que los niños y niñas comenten cuál creen que es el resultado para iniciar un debate entre ellos. Inglés podría también relacionarse si queremos que comenten en este idioma... En realidad, se puede llevar a cabo actividades usando Twitter de forma interdisciplinar con cualquier materia.

Las ventajas de Twitter es que mejorará las competencias tecnológicas de nuestro alumnado, compartirán contenido multimedia, mejoraran su capacidad de debate y su relaciones. Pero tenemos que tener en cuenta que puede ocasionar distracción en los estudiantes. 

lunes, 4 de octubre de 2021

Flipped Classroom:

Flipped Clasroom o aula invertida es un modelo pedagógico donde cobra la importancia el aprender haciendo y no memorizando. Esta metodología es muy revolucionaria ya que propone dar la vuelta a todo lo tradicional y clásico. Podríamos decir que es un sistema rompedor para que los alumnos estudien y preparen las lecciones fuera de clase accediendo todo tipo de contenidos para después, trabajar en el aula e interactuar entre ellos para realizar las actividades en base a lo aprendido. Aquí se pueden incluir multitud que estrategias como debates, trabajos grupales, análisis de ideas... Por supuesto, el aula invertida cuenta con el apoyo de las nuevas tecnologías y el Profesor o Profesora siempre será un guía durante el proceso.

Algunas ventajas del Flipped Classroom son:

  • Los alumnos son protagonistas de su propio aprendizaje, pasando de ser sujetos pasivos activos. 
  • Con la ayuda de las nuevas tecnologías, se aumenta la diversidad en el aula introduciendo nuevas estrategias y metodologías. La enseñanza se vuelve más interactiva y participativa. 
  • Permite administrar mejor el tiempo para resolver dudas o cuestiones. 
  • Favorece la motivación del alumno y su participación. 
  • Se pueden desarrollar competencias tanto en el trabajo individual como el colaborativo. 
  • Aprenderán desde lo general a lo específico.
Un ejemplo para llevar esta metodología en el aula sería: creación de actividades con vídeos e imágenes que deberán visualizar y trabajar en casa. Durante este proceso desarrollaría en un informe con los datos más relevantes o que les han llamado la atención. Al día siguiente, en el aula se hablará acerca del contenido de esas herramientas, iniciando con un debate acerca de ello. Después se pueden proponer actividades interdisciplinares con otras asignaturas de carácter individual o colectivo. Aquí podemos introducir la motivación artística y el uso de las tecnologías.




viernes, 1 de octubre de 2021

Instagram.

Estará más una de las redes sociales actuales más populares que hay. Es una aplicación de móvil que al mismo tiempo permite que sus usuarios pueden subir fotos e imágenes con muchos efectos como filtros, marcos, stickers, etc. En las publicaciones la gente puede comentar y dejar los conocidos " me gusta".

El desarrollo de Instagram fue en San Francisco de la mano de su fundador, Kevin Systrom, compañero de universidad de Mark Zuckerberg. Kevin creó una herramienta para fotografía hecha a la medida de la cámara del iPhone 4. El producto fue lanzado en el Apple Store 6 de octubre de 2010 bautizado como Instagram.

En el 2011 se añadieron los ya famosos “hashtags” para ayudar a los usuarios a encontrar imágenes de una misma temática. En el 2012 salió la versión abierta al público para Android, que consiguió más de un millón de descargas en menos de 24 horas.

Actualmente, Instagram también se usa desde las grandes empresas o pequeños comerciantes para publicitarse. Es mucho más cómodo usar esta red social ya que la gran mayoría de las personas respondemos mejor ante la información visual. Las fotografías y los videos nos permiten ver y comprobar cómo es un producto antes de adquirirlo. Al tener mensajes privados y comentarios puedes entrar en contacto con tus posibles clientes de forma cercana, difundir tu enlace para llegar a más personas y humanizar tu marca.

En esta gran también podemos encontrar muchos tan y falsos perfiles, una adicción a su uso, la imposibilidad de editar publicaciones y el exagerado espacio que ocupa en nuestro teléfono además del gasto de batería.

Como es ponía nuestros compañeros en su proyecto, una actividad interesante que llevar a cabo en la clase con Instagram seguía crear un perfil educativo para subir las tareas y los trabajos del aula. Aquí podríamos introducir la interdisciplinariedad ya que pueden utilizarse diversas asignaturas para ello. Otra posibilidad, también sería que en el apartado de comentarios los niños se hagan preguntas entre ellos y se contesten para favorecer el autoaprendizaje. 

A continuación tenéis un video donde se os enseñaría a usar Instagram en clases virtuales: